Reseña Crítica de Póster Educativo
Reseña Crítica de Póster Educativo Ambiental
Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales Anteriores.
Elija un Póster de investigación educativo ambiental, derivado de los semestres anteriores.
Realice una reseña crítica, que incluya:
Realice una reseña crítica, que incluya:
1. Título Propio de la Reseña Crítica.
2. Descripción del Autor(es).
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.
5. Referencia. Formato APA.
Fecha límite: Lunes 18 de Noviembre de 2021, 2 p.m.
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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
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Investigaciones en Educación Ambiental de semestres anteriores:
Reseña de un póster. Primer ejercicio de Investigación en Problemática Ambiental I.
ResponderEliminarEl poliestireno y sus alternativas, un trabajo con la comunidad de San Antonio de Pereira, Rionegro Antioquia.
Jose Manuel Loaiza Duque.
La investigación realizada sobre las concepciones de la comunidad de San Antonio de Pereira ubicado en la ciudad de Rionegro, Antioquia acerca del poliestireno expandido llamado comúnmente como ICOPOR y las alternativas que se proponen a su uso fue escrito por los estudiantes Laura Pérez, Bersat Cartagena, Tatiana Álvarez, Juleidy Iral y Rosa Villada todas estudiantes del pregrado en Licenciatura en Educación básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Facultad de Educación de la seccional de Oriente de la Universidad de Antioquia.
Se plantearon como objetivo principal de su estudio:
Contribuir al uso responsable de empaques de Poliestireno Expandido (EPS) en San Antonio de Pereira mediante actividades educativo ambientales sobre las diferentes alternativas de este material (Pérez, Cartagena, Álvarez, Iral y Villada, s.f.)
Para este objetivo las investigadoras circunscriben la investigación dentro del paradigma cualitativo con un enfoque descriptivo ya que esta metodología permite conocer la voz de los participantes de estudio y encontrar en ella elementos valiosos que permitan responder a la pregunta que rige el proyecto.
Se utilizaron instrumentos como la observación directa, encuesta, entrevista y foro para recolectar la información. La población se encuentra constituida por estudiantes y vendedores de la localidad y turistas que van a visitar esta zona de la ciudad de Rionegro, mientras que la muestra se elige al azar por las investigadoras y estas ingresan a la investigación por voluntad propia.
Como resultados del trabajo se muestra que las personas participantes de estudio reconocen que el poliuretano es ICOPOR y que es un material utilizado para la elaboración de empaques de alimentos, sin embargo, desconocen sus procesos de descomposición y la naturaleza química del compuesto. Además las personas buscan reducir el consumo este producto pues lo perciben como una fuente de contaminación. Por otro lado, las entrevistas arrojan que existe población que ha tratado de solucionar este problema en la localidad apuntando a proyectos municipales.
Considero que la elección de la población y muestra fue acertada pues recoge diferentes sectores de la localidad así como población en diferentes grupos etarios proporcionando una heterogeneidad en las visiones acerca de la problemática del uso de icopor, sin embargo, cuando se mencionan las afectaciones a la salud humana o las repercusiones medioambientales del uso de este material la información es corta y no permite que uno como lector pueda comprender la relevancia del asunto, hubiera sido un acierto profundizar un poco más en este apartado para conocer desde el problema las consecuencias del mismo y que no quede el EPS sólo como basura o desperdicio humano.
Por otro lado, el objetivo es demasiado amplio pues se podría contribuir desde las diferentes alternativas al EPS y no se logra apreciar un resultado explícito que dé respuesta a la meta que se trazaron las investigadoras.
Finalmente, se resalta que la presentación en la imagen es clara y permite una fácil lectura de lo que quieren comunicar las investigadoras con su trabajo siendo la distribución espacial un punto a favor, sin embargo, en el trabajo escrito se han de tener aspectos estéticos en cuenta como la separación de títulos acorde a las normas de citación que están siguiendo y tener el año en el cual se realizó el trabajo.
Referencia.
Pérez, L., Cartagena, B., Álvarez, T., Iral, J. y Villada, R. (s.f.). Concepciones de las diferentes audiencias de la comunidad de San Antonio de Pereira sobre las alternativas del uso de poliestireno expandido (icopor). https://tatisa7887.wixsite.com/milugar
5. porque cumplió con todos los elentos.
EliminarDANIELA ALEJANDRA CIFUENTES PIEDRAHITA
ResponderEliminarHacia una valoración de la lectura de mapas como estrategia para interpretar el propio territorio
Los objetivos de los autores de la presente investigación fueron, por un lado, describir los aprendizajes de un grupo de 12 estudiantes universitarios con respecto a la importancia de los mapas en la detección e interpretación de fenómenos ambientales como la actual pandemia y la contaminación ambiental en la ciudad de Medellín y, por el otro, proponer estrategias pedagógicas que favorezcan la interpretación de mapas reconociendo su importancia en la educación en ciencias, y finalmente, contribuir con dicha investigación a la toma de conciencia ambiental por parte de los participantes. Con respecto a la metodología, puede sostenerse que se consolida bajo un enfoque cualitativo, constituido por cinco actividades, la primera de ellas, consta de un instrumento diagnóstico en forma de encuesta aplicado a 10 estudiantes de la Licenciatura en ciencias naturales, la segunda, alude a la contextualización de la temática por medio de la presentación de diversos mapas, en la tercera, se propone una aproximación a instrumentos y herramientas como la denominada Google maps, a fin de que los participantes navegaran por las diferentes comunas de la ciudad identificando diversos asuntos, entre ellos, casos activos de covid-19 y lugares críticos de contaminación del aire, en la cuarta, se realiza un corto video cerca de la relación del tiempo respecto de los casos positivos de covid en las diferentes comunas y, finalmente, se realiza un compartir de experiencias a fin de que los participantes pongan en común sus aprendizajes y vivencias.
En cuanto a los resultados obtenidos, se señala que más del 50% de los participantes lograron reconocer que los barrios Manrique, Aranjuez y Robledo comprenden lugares estratégicos en la propagación del virus covid-19, reportando los mayores índices de contagio respecto de otros barrios de la ciudad; así mismo, se encontró que cerca del 93% de los participantes reconocían software como Google maps, sin embargo, alrededor del 50% desconocían páginas web adecuadas para consultar información geográfica colombiana, a su vez, se encontró que la mayoría de estos, consideran que la lectura de mapas es importante para brindar información sobre la situación en tiempo real de eventos y fenómenos a nivel local, regional, nacional y mundial.
Posición crítica o recomendaciones
Desde mi perspectiva, considero que es una temática bastante interesante puesto que el hecho de trabajar con mapas es algo que se presenta en todos los grados, sobre todo en básica primaria, sin embargo, su lectura e interpretación son asuntos que se dan por sentado; los docentes infieren que los alumnos comprenden lo que muestra la imagen, las escalas de medición, los colores empleados etc., y la mayoría de veces, no hay una comprensión real de los mapas presentados dada la dificultad que se describe en la interpretación de los mismos. A mi sentir, es un asunto que debe seguirse trabajando puesto que sería de gran ayuda para que la educación en ciencias diversifique sus estrategias de enseñanza a partir de una aproximación y vinculación con el contexto local.
Referencia
Bustamante, S., Iriarte, E., y Parra, J. (2020). Lectura de mapas de fenómenos ambientales con carácter educativo. https://edwiniriarte79.wixsite.com/lecturamapa
5.0 la compañera cumple con todos los elementos que se establecieron para el desarrollo de la reseña crítica.
Eliminar
ResponderEliminarPrácticas agrícolas implementadas en los cultivos de fresa del municipio de la Unión Antioquia
Viviana Martinez Garces: Estudiante de licenciatura en Ciencias Naturales. Viviana.martinezg@udea.edu.co.
El trabajo fue realizado con el fin de conocer las prácticas agrícolas en los cultivos de fresa en la finca llamada la ilusión de la vereda las tersas en el municipio de la unión Antioquia con el fin de que los cultivadores tomen conciencia agroecológica, para esto se indago acerca de los saberes que tenían y se orientó a las personas de esta comunidad acerca de prácticas agrícolas adicional se sensibilizo en base al uso de los agroquímicos con el fin de proponer alternativas al uso de este y mostrando diferentes características de un cultivo de fresa agroecológico y otro cultivado utilizando agroquímicos.
La metodología utilizada fue investigativo narrativo y de manera cualitativa más específicamente en un proceso espiral donde en lugar de tratar de dominar un tema a la vez se enseña de manera gradual y repetitiva a través de diálogos reforzando los conceptos a lo largo de cada encuentro, estos temas eran las mismas narrativas de experiencias vividas construyendo de esta manera los datos que serían analizados en los encuentros
Para el análisis de los resultados se indago con productores que habían implementado la agricultura orgánica ambos concordando con que esta forma de producción es poco rentable pero que para el medio ambiente como para la salud de las personas que consumen el producto es una de las mejores opciones, adicional se cumplió con el objetivo de educar a la comunidad en buenos hábitos para la producción de fresa y hortalizas solo con abonos orgánicos y si bien la comunidad tenían ya unas practicas establecidas se educó también a los niños del contexto para que esta nueva generación tengan más información y conocimiento acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente.
Una de las mayores problemáticas para el trabajo realizado fue el tiempo, aunque se logró cumplir con los objetivos y se educo acerca de los cuidados que se deben tener al utilizar productos agroquímicos.
Si bien Los fertilizantes se aplican para obtener buenos rendimientos de cultivos y que estén protegidos contra los insectos y las enfermedades utilizando oportuna mente los plaguicidas. Personalmente no estoy en contra de ellos me parecen útiles e importantes, pero creo que se deben tomar muchas precauciones con respecto a su utilización, se evidencia que el trabajo estuvo muy enfocado a estas precauciones, hay buen diseño del blog y se hace interactivo su búsqueda, En general me gustó mucho la temática y el trabajo realizado.
Referencia. (S/f). Ilo.org. Recuperado el 18 de noviembre de 2021, de https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_protect/---protrav/---safework/documents/instructionalmaterial/wcms_235707.pdf
La compañera cumple con la mayoría de los aspectos solicitados para la redacción de la reseña salvo la descripción de los autores, por lo tanto, la valoración cuantitativa de su trabajo es 4.8
EliminarCAROLINA CORTÉS MUÑETÓN
ResponderEliminarReseña crítica sobre la página web “Saberes tradicionales agrícolas y educación ambiental rural: un paso más hacia la agroecología, en la vereda Las Teresas, La Unión – Antioquia”
La investigación realizada en la cual se muestra información sobre las prácticas agrícolas en un cultivo familiar (producción de la fresa) para el estudio de la agroecología fue llevado a cabo por los estudiantes: Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Alzate Arbeláez, Alexandra Posada Flórez y María Alejandra Serna Botero, estudiantes de la licenciatura en ciencias naturales de la Universidad de Antioquia. Dichos estudiantes plantearon en su investigación como objetivo principal: Articular los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental en pro de una conciencia agroecológica en el cultivo de fresa en La Finca La Ilusión de La Vereda Las Tersas en el Municipio La Unión-Antioquia.
La metodología utilizada en este proyecto investigativo se basó en un paradigma cualitativo, utilizando la investigación narrativa (metodología del dialogo), en donde los participantes narraron las experiencias vividas y así con ayuda de los investigadores fueron construyendo los datos que iban a ser analizados. La metodología entonces se llevó a cabo a partir de 2 actividades, la primera fue el relato de personas y la segunda fueron unas entrevistas. En cuanto a la primera actividad a los participantes de la investigación se les realizo unas preguntas guía donde evidenciaron aspectos de su vida personal, experiencias, en que se basan su actividad económica, que problemáticas se evidencian allí, entre otras cosas y en cuanto a la segunda actividad se les realizo a los participantes una serie de preguntas sobre la cotidianidad de sus vidas y los conocimientos que tenían sobre los temas de interés.
Los resultados obtenidos de esta investigación fueron que los participantes adquirieron saberes que contribuyeron a generar un cambio positivo en sus hábitos de producción e implementaron el uso de elementos de protección personal. Educar ambientalmente en edades tempranas tiene un efecto importante para la comunidad pues trabajaron con personas que llevan a cabo prácticas agrícolas con químicos y los niños cercanos a estas personas seguirán esta misma línea de trabajo por lo que radica la importancia de darles información sobre el cuidado de la naturaleza en especial con las practicas agroecológicas.
Reseña critica
El tema de las prácticas agrícolas en las zonas rurales es de suma importancia a la hora de hacer un paralelo con la educación ambiental, es por esta razón que considero pertinente la realización de este proyecto investigativo y que se busque que las nuevas generaciones realicen un cambio es vital para el cuidado del medio ambiente. Sin embargo, este proyecto tuvo algunos inconvenientes que pueden entorpecer el trabajo y el objetivo que se busca en el mismo. La falta de tiempo para hacer un trabajo más amplio con los participantes hace que no se realicen todos los objetivos, es por ello que estas adversidades deben tratarse antes de empezar con el proyecto y poder realizar un mejor manejo del tiempo y de las actividades, por otro lado, creo que los participantes del proyecto investigativo fueron muy pocos (en la parte de actividades solo se logra visualizar la información de una sola persona) esto no puede indicarnos un cambio en toda una zona como lo estipularon “La Unión – Antioquia”, estadísticamente queda corto para hablar de un cambio en toda la zona geográfica.
Referencia
Alzate, E., Builes, G., Garcia, M., Posada, A. & Serna, M. (S.F) Saberes tradicionales agrícolas y educación ambiental rural: un paso más hacia la agroecología, en la vereda Las Teresas, La Unión – Antioquia. Universidad de Antioquia. Recuperado de: https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia/conclusiones
La nota para esta reseña es 5, ya que cumple con todos los requisitos dados para su elaboración.
EliminarLa implementación de la lectura de mapas en la escuela como eje transversalizador de conocimientos
ResponderEliminarLos autores de este póster educativo son Sara Bustamante, Edwin Iriarte y Juan J. Parra estudiantes de la licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la universidad de Antioquia.
Los objetivos propuestos para esta investigación fueron describir los aprendizajes de un grupo de estudiantes universitarios frente al uso y la interpretación de mapas, para tratar dos problemáticas ambientales latentes, la primera la contaminación del aire y la segunda la incidencia de la crisis sanitaria, ambos asuntos en la ciudad de Medellín, Antioquia. Para lograrlo, estos proponen una serie de actividades encaminadas a mostrar la importancia que tiene el aprender a leer e interpretar estos mapas, en pro de generar una conciencia ambiental. La metodología para esta investigación se hizo con un enfoque cualitativo, para lo cual se planearon 5 actividades: la primera llamada diagnostico consistió en la elaboración de una encuesta a 10 estudiantes de la licenciatura de la que los autores hacen parte, con el objetivo de hacer un diagnóstico sobre los conocimientos previos que estos tienen acerca de la lectura de mapas de fenómenos ambientales y los sistemas de información geográfico. La segunda consistió en una descripción e identificación de mapas. La tercera y la cuarta fueron destinadas al manejo del geoservidor Google maps para la identificación de las temáticas tratadas. Por último, se elaboraron dos videos, uno donde se explica todo lo realizado en la investigación y el otro donde se comparten experiencias por parte de los estudiantes participantes.
Los resultados se presentaron basados en cuatro ejes fundamentales, el primero en relación a la lectura de mapas y conciencia ambiental, de la cual se obtuvo que Manrique, Aranjuez y Robledo son las comunas con mas contagios de Sars-Cov-2, por lo tanto el 80% de los estudiantes manifestó que evitaría visitar estos barrios. El segundo en relación a los conocimientos que estos tenían de los sistemas de información geográfica donde el 81% reconocen las funciones de estos. El tercer eje es acerca de la percepción que tienen los participantes sobre la importancia de los mapas, el cual dio como resultado que un 93% de los estudiantes consideraron que es importante enseñar a interpretar mapas de fenómenos ambientales en la escuela. Por último, el orden demográfico, donde el 91.7% de los participantes accedieron a dar sus datos personales para el desarrollo de la investigación.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones. Me parece un tema muy interesante para ser tratado en la escuela, ya que permite tanto a los estudiantes como docentes apropiarse mas del espacio que habitan al reconocerlo desde otra perspectiva. Asimismo, este tipo de habilidad (lectura de mapas) permite trasnversalizar el conocimiento desde áreas como ciencias sociales, ciencias naturales y matemáticas, entre otras, posibilitando un aprendizaje más significativo de los estudiantes. Por lo anterior, pienso que este proyecto tendría unos resultados mucho mas interesantes si los participantes en vez de estudiantes universitarios fuesen alumnos de la escuela primaria.
5. Referencia. Formato APA
Bustamante, S., Iriarte, E., y Parra, J. (2020). Lectura de mapas de fenómenos ambientales con carácter educativo. https://edwiniriarte79.wixsite.com/lecturamapa
La respectiva nota para este trabajo es de 5.0 ya que cumple con los ítems sugeridos para realizar la reseña.
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarParte 1
ResponderEliminarTítulo propio: Concienciación en la Vereda el Graciano del municipio de Barbosa, Antioquia sobre la importancia del agua potable.
Descripción autores y objetivos
Dicha investigación fue desarrollada por Darwin Rúa, Camilo Mora, Maria Fernanda Marín, Yurany Macías y Juan Diego Lopera todos estos estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia, además dicho trabajo fue asesorado por el profesor Carlos Ríos. Los estudiantes se trazaron ciertos objetivos con el fin de desarrollar dicha investigación; inicialmente como objetivo general se plantearon concienciar a la comunidad de la Vereda el Graciano sobre el cuidado y la importancia del agua para todas las personas. Asimismo, para poder alcanzar el objetivo general propusieron los siguientes objetivos específicos: enseñar a la comunidad de la vereda un método casero de potabilización del agua de un yacimiento propio de la vereda, indagar las relaciones que las personas de la vereda tiene con el ambiente y finalmente promover pensamientos reflexivos sobre el uso del agua.
Dicha investigación se llevó a cabo bajo el enfoque de investigación cualitativa - descriptiva, teniendo presente la estrategia de investigación acción ya que esta les daba la posibilidad de reflexionar a partir de las acciones y situaciones que salían a flote en la investigación para posteriormente ser mejorados dichos problemas que se encontraban; además se desarrollaron talleres, charlas, entrevistas con la comunidad y demás actividades que permitieron obtener información sobre las conductas y situaciones que presentaba la comunidad en torno a la realidad que vivían. Al final de la investigación esta arrojó que hubo una transformación de los pensamientos de los habitantes sobre el agua potable, además ellos mismos llegaron a reconocer que era importante aprender de este tema con el fin de reproducir la información en sus hogares, igualmente los estudiantes y los habitantes de la comunidad se mostraron motivados en cambiar sus actitudes frente a las problemáticas ambientales que se hicieron notorias. Por otra parte, se hizo visible que habían factores que intervenían en la falta de conciencia por parte de la comunidad, ya que el agua la utilizaban para lavar galpones y porquerizas por lo cual comenzaban a restarle algo de importancia al cuidado de este bien, debiendo ser visto como una responsabilidad prioritaria.
Parte 2
ResponderEliminarPosición crítica y recomendaciones
Desde mi punto de vista considero que la elección de la temática a trabajar fue muy acertada ya que se hace necesario abordar dicha temática con todas las personas, sin importar el lugar donde habitan, ya que como bien es visto gracias a las acciones del hombre en su día a día cada vez este recurso natural está siendo afectado y poniéndose en riesgo para generaciones futuras. Por otro lado, fue muy apropiado desarrollar la investigación con las personas participantes de la vereda el Graciano, ya que como bien lo expresan los autores estos tienden a usar el agua para lavar porquerizas y galpones lo cual les genera ingresos económicos, dejando de lado así la importancia y el uso adecuado que se le debe dar al agua; además que se reconoció que los participantes no tiene conocimiento sobre el adecuado manejo de pozos sépticos y tanques. Finalmente considero que es pertinente recomendarle al equipo que desarrolló la investigación hacer una descripción más precisa de las actividades que se desarrollaron con la comunidad, pues con el hecho de solo mencionarlas se pueden generar ideas sueltas sobre la forma en qué trabajaron con la comunidad y el tiempo dedicado para cada una de las actividades; asimismo en un objetivo específico se mencionó la enseñanza de una manera sencilla de potabilizar el agua, pero en el resto del póster no se vuelve a mencionar, por lo cual sería interesante conocer un poco más de esta propuesta con el fin de replicarlo en un futuro en demás instituciones educativas.
Referencia
Rúa, D. F., Mora, D. C., Marín, M. F., Macías, C. Y., y Lopera, J. D. (s.f.). Hacia una concienciación del cuidado del agua potable para una vida saludable en la Vereda Graciano, Barbosa, Antioquia, Colombia.
https://investiga20212.blogspot.com/2021/11/resena-critica-de-poster-educativo.html
Calificación: 5.0. La reseña crítica cumple con todos los ítems propuestos, adicionalmente en los párrafos se exponen posturas claras y completas, presentando 3 ideas o más en cada uno de ellos.
EliminarManuela Tabares Tejada. Parte 1.
ResponderEliminarRevisión de percepciones de estudiantes de secundaria sobre los saberes campesinos.
Este ejercicio investigativo, titulado “Percepciones acerca del saber campesino ante la situación ambiental en estudiantes de secundaria del oriente antioqueño”, fue realizado por Mario Palomino Salcedo, estudiante de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia.
Dentro de la investigación fueron trazados algunos objetivos, uno general y tres específicos, que guiaron el ejercicio. El objetivo general pretende que se de un análisis acerca de las percepciones que los estudiantes de una institución educativa del oriente antioqueño, puntualmente del municipio El Carmen de Viboral, tienen acerca de los saberes experienciales del campesinado de la región y las problemáticas ambientales, haciendo uso de los medios de comunicación más empleados en la zona. Para la consecución de este objetivo general, fueron planteados otros objetivos específicos que corresponden a: generar reflexiones en los estudiantes de secundaria para que se de la explicitación de las percepciones de estos acerca del tema en cuestión, recolectar mediante un grupo focal las percepciones de los estudiantes y, finalmente, generar un paralelo que permita realizar una comparación entre las prácticas de agricultura desfavorables para el medio ambiente, que conllevan a una rentabilidad económica, y las prácticas generadas por indígenas y campesinos que guardan una tradición.
Para el alcance de los objetivos trazados en la investigación se empleó una metodología con un enfoque participativo, conocida como investigación-acción participativa (IAP), que corresponde a “un proceso por el cual miembros de un grupo o una comunidad oprimida, colectan y analizan información, y actúan sobre sus problemas con el propósito de encontrarles soluciones y promover transformaciones políticas y sociales” (Selener, 1997: p. 17). Para la recolección de la información se generó un grupo focal conformado por varios estudiantes de secundaria, de diferentes niveles académicos, que se caracterizan por tener un bajo desempeño académico. Adicionalmente, el proceso fue mediado por el docente encargado, que compartió material audiovisual de apoyo, entregado en tres momentos distintos a los estudiantes. (continúa)
Manuela Tabares Tejada. Parte 2.
ResponderEliminarHaciendo una revisión de los testimonios puede verse que la investigación logró que los estudiantes del grupo focal pudieran reconocer los saberes de los campesinos como un elemento importante para generar prácticas agrícolas más sostenibles, que logren minimizar el impacto ambiental. Por otro lado, los estudiantes pudieron reconocer que varios elementos de su cotidianidad y entorno respondían o eran producto de los saberes campesinos.
Este ejercicio investigativo me parece sumamente significativo, me llama mucho la atención el hecho de que se parte de un asunto puntual y cercano a la realidad de los estudiantes con quienes se realiza la investigación, hasta llegar a asuntos más profundos como lo son las comprensiones sobre los impactos negativos, que tienen algunas prácticas agrícolas, sobre el medio ambiente. Considero además que es muy importante que se den ejercicios que permitan que la comunidad reconozca las riquezas que pueden encontrarse en su cotidianidad y que comience un proceso de revalorización de muchas prácticas y agentes valiosos para la sociedad en general, como lo son los campesinos. Todo esto puede contribuir a que haya pequeñas transformaciones en las dinámicas de la comunidad, lo cual es muy positivo.
Me habría gustado que la parte de los resultados fuese un poco más amplia, que no estuviera limitada únicamente a la exposición de los testimonios y que tuviese también parte del análisis realizado por el investigador sobre la información que pudo recolectar. Por otro lado me parece muy acertada la metodología bajo la cual se realizó este ejercicio.
Referencias.
Selener, D. (1997). Participatory action research and social change. NY: Cornell University Participatory Action Research Network.
Palomino, M. Percepciones acerca del saber campesino ante la situación ambiental en estudiantes de secundaria del oriente antioqueño. https://mariopalomino.wixsite.com/percepcion/blog.
5.0. Me parece que la reseña es muy completa y cumple con las características dadas: titulo propio, descripción del autor, descripción de los apartados, posición critica y referencias.
Eliminar1. Una mirada a un proyecto de preparación ante deslizamientos realizada en la Comunidad Educativa Centenario de Bello
ResponderEliminar2. Meliza Aristizábal Arroyave
Estudiante Licenciatura en Ciencias Naturales UdeA
Joven investigadora grupo PiEnCias
3. El proyecto tiene como fin contribuir a la preparación ante la posibilidad de inundaciones y deslizamiento por parte de los estudiantes del grado octavo y noveno de la Institución Educativa de Bello, proceso guiado por estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad de Antioquia; se propone para esto hacer un diagnóstico junto con la comunidad sobre los posibles riesgos que se pueden presentar con respecto al tema de interés y así mismo implementar estrategias de sensibilización con los estudiantes, para que se puedan prevenir estos riesgos y puedan además divulgar los conocimientos que se adquieran mediante actividades.
Con respecto a asuntos metodológicos, tiene un enfoque cualitativo basado específicamente en la investigación-acción y se enmarca en una dinámica participativa, donde los actores proponen alternativas en la búsqueda de soluciones de la problemática tratada. Y en los resultados obtenidos se menciona que los estudiantes son conscientes del tipo de factores que inciden en los desastres naturales, y que además de reconocer que esta problemática presenta en su contexto, ahora identifican procedimientos que pueden evitarla. Además se obtuvieron productos de elaboración propia como alarmas caseras en caso de inundación. Y se resalta también, que finalizado el proyecto, al tener mayor conocimiento sobre la problemática, los participantes pueden además de actuar correctamente ante estas situaciones, transmitir esos conocimientosa otras personas.
4. Personalmente considero que el proyecto propuesto da una respuesta acertada al vacío o problemática encontrada en la comunidad, contribuyendo así de una forma muy positiva a la prevención del riesgo de inundaciones y deslizamientos en la institución Educativa en la que se llevó a cabo, al involucrar a los estudiantes desde un rol activo y partir de las necesidades reales del contexto en el cual se sitúa la propuesta .
También me parece importante mencionar que no debe ser un proyecto que termine allí, sino que sea el inicio de una serie de iniciativas y actividades a las que se les debe dar continuidad dada la relevancia del tema en la actualidad, y las graves consecuencias que esto puede traer. Iniciativas donde se haga posible involucrar al resto de la comunidad educativa, para que todos adquieran los conocimientos de cómo actuar correctamente en estas posibles situaciones de desastres.
5. Arenas, M., Cardona, M., Monroy, L. Tabares, D & Rios, C. (2019). Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad Educativa Centenario de Bello: aportes desde la educación ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar. Recuperado de: https://analucia10172011.wixsite.com/proyectoin.
EliminarLa presente reseña tiene diversos parámetros los cuales han sido cumplidos a cabalidad.
El primero es la creación de un título propio referente al tema tratado en el póster, el cual fue creado exitosamente esta completo y coherente con el tema tratado. Como segundo parámetro fue la descripción de dichos autores la cual fue hecha correctamente, la descripción del trabajo desarrollado como lo es los objetivos,metodología y sus resultados fue hecha muy completa, esta cumple con los parámetros establecidos, ideas concretas, completas y claras
Como parámetro 4 su posición fue muy clara y concreta realizando la retroalimentación a los temas que se podrían ampliar y concretando lo que esto podría mejorar; como último parámetro se realizó la citación correctamente.
Nota 5.
Reseña crítica
ResponderEliminarCómo mejorar la calidad del aire con ayuda de las TIC.
La investigación qué se realiza con respecto a la contribución y a la concientización sobre la calidad del aire, en los estudiantes de primaria del grado quinto en el Centro Educativo San José de la montaña, situado en San Cristóbal Medellín, fue investigada y planteada por los estudiantes de Licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la universidad de Antioquia, los cuales fueron: caro Carmona, Hamilton; Montoya urrego, Sandra Milena Ríos Uribe y Carlos Andrés.
Respecto a la investigación se plantea un objetivo general, el cual fue contribuir a la concienciación sobre la calidad del aire desde el uso de las TIC, en algunos estudiantes de básica primaria de grado quinto en el Centro Educativo San José de la Montaña. Este objetivo se realizó con el fin de obtener unos resultados, los cuales acerquen asertivamente a tener posturas, actividades, argumentos, situaciones etc. de la educación ambiental y su problema en el aire con respecto a su calidad. Se plantean dos objetivos específicos los cuales son:
1.Indagar por los conocimientos previos de los estudiantes del grado quinto sobre la contaminación atmosférica cómo se monitorea y sus efectos en la salud en pro de la concienciación sobre la calidad del aire
2. Implementar estrategias educativas virtuales que permitan proveer la sensibilización por la calidad del aire en las estudiantes del grado quinto
Dado a lo anterior se implementan las TIC, enfocando la realidad actual, la cual empiezo a vivir en un tiempo de confinamiento por la pandemia. Esto generó un cambio de modalidad, la cuál es la virtualidad, respecto a ello se implementan actividades virtuales, videos, estrategias, hipótesis, etc. qué genera un tipo de enseñanza en el área de las Ciencias Naturales, con relación a la educación ambiental asertiva haciendo uso de la virtualidad con las TIC.
Para esta investigación se utiliza un enfoque cualitativo, en el cual se da un acercamiento interpretativo y naturalista de los estudiantes los cuales estan siendo investigados. Asimismo se utilizó la investigación acción, con énfasis pedagógico ambiental y se utilizaron instrumentos como lo fue la prueba piloto y cuestionarios abiertos. Dado lo anterior se pudo conocer la perspectiva de los estudiantes con respecto a la calidad del aire, y lo que creían que afectaba en él. Como resultado de esto se pudo obtener qué es muy importante trabajar la educación ambiental en básica primaria y tener un énfasis mucho más claro con respecto a las actitudes que muestran dinámicas en la calidad de vida de cada persona, con respecto a su vida social, cultura y educativa.
Considero que la población ha sido muy importante tomarla desde la básica primaria, ya que se puede fomentar actitudes más amplias y efectivas que van a ir educando y asimismo enseñando a una comunidad. La investigación que se plantea es muy importante ya que se hacen cuestionarios y se utilizan diversos instrumentos que permiten resaltar el uso de las TIC y poder tener mayor relación con su enfoque cualitativo. Como recomendación se puede crear un plan de acción, el cual permita implementar mayores estrategias educativas las cuales permitan tener una mejor visión y una mejor sostenibilidad de todos los campos educativos que tengan en dicha institución, Para así crear no sólo conciencia sino conocimiento sobre los diversos problemas ambientales del aire y sus consecuencias. El contenido de la investigación está claro y conciso con respeto a lo planteado, así mismo ha sido muy positivo la metodología aplicada ya que se tiene un enfoque cualitativo, una investigación acción con diversos cuestionarios.
Caro, H., Montoya, U., y Ríos, C. (s.f.). Contribuyendo con la concienciación sobre la calidad del aire en algunos estudiantes del grado quinto del Centro educativo San José de la montaña, en San Cristóbal, Medellín
5.0 cumple con lo sugerido: titulo propio, descripción de autores, descripción de los objetivos, metodología, y resultado, posición critica y referencias formato APA.
EliminarJose Miguel Burgos Flórez
ResponderEliminarTitulo propio de la reseña: Concienciación en la Vereda el Graciano del municipio de Barbosa, Antioquia sobre la importancia del agua potable.
Descripción del autor: Esta investigación fue desarrollada por Darwin Rúa, Camilo Mora, María Fernanda Marín, Yurany Macías y Juan Diego Lopera estudiantes de la Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia. esta investigación estuvo asesorada por el docente Carlos Andrés Ríos Uribe.
Descripción de los objetivos, metodología y resultados:
para el desarrollo de esta investigación los estudiantes plantearon algunos objetivos, como objetivo general: concienciar a la comunidad de la vereda graciano del municipio de Barbosa. Antioquia Colombia. sobre el cuidado y la importancia que tiene el agua potable en la vida del ser humano y sus implicaciones a futuro. así mismo plantearon algunos objetivo especifico, los cuales eran, enseñar a la comunidad de la vereda graciano un método sencillo y casero de potabilización del agua que proviene del yacimiento del cual tienen acceso. también promover nuevos pensamientos reflexivos sobre el uso adecuado del agua, y como ultimo objetivo indagar acerca de la relacion que tiene la comunidad con el ambiente.
la metodología bajo la cual se desarrollo esta investigación fue mediante un enfoque, cualitativo descriptivo, esto con la ayuda de la corriente educativa ambiental praxica (Sauve, 2005). para este trabajo se apoyaron de entrevistas, vistas, charlas, videos que ayudaron a enriquecer el trabajo y permitieron conocer mas el contexto de la comunidad bajo las manifestaciones de su realidad sin alterarla.
Resultado: se logro que los habitantes de la comunidad de Barbosa transformaran sus pensamientos acerca del temas del agua potable, y la importancia de aprender y llevar a sus hogares, el aprendizaje para una mejor calidad vida. los resultados fueron positivos ya que se evidencio el interés y la necesidad que fueron expuestas en los talleres, a pesar de la falta de conciencia en factores que reducen la potabilización del agua, como galpones de pollos, porquerizas, el desconocimiento del manejo adecuado de posos sépticos y tanques. sin embargo se evidencio el interés por parte de los estudiantes de la escuela graciano y la comunidad por aprender y cambiar de actitud frente a los problemas ambientales.
pienso que la investigación realizada tiene una muy buena propuesta de concientización sobre el problema del agua potable en la comunidad de Barboza, la metodología que utilizaron los estudiantes fue muy pertinente, además fue muy interactiva y educativa, método que ayudo a que la comunidad entendiera la finalidad de la investigación y empezara a preocuparse mas por su bienestar y el medio ambiente que lo rodea.
realizar tipo pretest para saber el grado de conocimiento que tenia la comunidad acerca del tema, desconocen de algunos términos lo cual dificultad el entendimiento, muchas personas por por la poca falta de información se confunden y no entienden. además de que algunos no expresar su sentir por miedo a equivocarse o por las burlas malintencionada en la misma comunidad.
Referencias:
Elliot, J. (1993). E l cambio educativo desde la investigacion-accion, Madrid: Morata
Freire, P. (1970b). Pedagogy of the oppressed. New York, N.Y, Herder & Herder.
Freire, P.. (1975). Acción cultural para la libertad. Buenos Aires: La Aurora
OMS, (2009). Manual para el desarrollo de planes de seguridad del agua. Metodología pormenorizada de gestión de riesgos para proveedores de agua de consumo.
OMS, (2011). Guías para la calidad del agua potable, Volumen VI. Recomendaciones, 1995, págs. 8-25.
Sánchez N. Alternativas de desinfección del agua. Reporte Técnico de Vigilancia.
Sampieri, R.; Collado, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodología de la investigación. 4 Ed México: Mc Graw Hill, 850 p.
Análisis del programa ante alguna catástrofe natural que se pueda presentar en la Institución Educativa Centenario de Bello.
ResponderEliminarTítulo: Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad educativa Centenario de Bello: aporte desde la educación ambiental y la gestión de riesgos en el contexto escolar, autor: María Daniela Arenas Álvarez, María Isabel Cardona. Luz Natalia Monroy, Daniel Alexander Tabares Ruiz y Carlos Andrés Ríos Uribe.
Este trabajo se presenta por la necesidad de preparar e informar a los jóvenes estudiantes de las instituciones educativa centenario de bello en caso de algún fenómeno natural que puedan poner en riesgo sus vidas y la infraestructura del plantel educativo. Con este trabajo se busca que los estudiantes tengas los conocimientos necesarios para saber que hacer en caso de que se presenta alguna eventualidad ambiental.
Los autores de este trabajo ven que las instituciones educativas se convierten en un lugar propicio, “favorable” para poder lograr la formación en gestión de riesgos ambientales, pero ¿Por qué lo creen así? Uno supone que estos investigadores llegaron a esta conclusión, ya que las instituciones educativas representan un espacio en donde los niños, niñas y jóvenes van a formarse en conocimientos y saberes útiles para sus vidas. Pero ellos aseguran que, aunque Colombia cuente con una amplia normativa en gestión de riesgos escolares no cuenta con un plan a seguir y mucho menos con un sistema de seguimiento que permita su sostenibilidad.
Dicho lo anterior se describe como objetivo principal de este trabajo la contribución de
información importante que este puede otorgar para la preparación de los estudiantes de grados octavo y noveno de la Institución Educativa Centenario de Bello, todo esto en el marco de alguna inundación o deslizamiento que se pueda presentar en el plantel educativo.
Para lograr este objetivo se utilizó una metodología participativa en donde los participantes del trabajo pueden ofrecer alternativas que ayuden a la búsqueda de soluciones ante alguna posible catástrofe en el plantel educativo, estos aportes según los autores del texto deben tener un enfoque cualitativo basado en la investigación acción, posterior a esto se debe llegar a la mejora de una realidad social en el plantel educativo y por último la transformación de esa realidad.
Como resultado principal de este trabajo los autores lograron que los implicados en el pudieran identificar los factores naturales y antropológicos que conllevan a desastres como inundaciones y deslizamientos. También lograron que los estudiantes pudieran identificar los problemas de su comunidad y cómo proceder al respecto.
Es muy importante reconocer la realización de este trabajo en el entorno educativo para que los estudiantes cuenten con conocimiento y herramientas necesarias en caso de que se presente alguno de los problemas desarrollados a lo largo del trabajo, pero el desarrollo este trabajo no veo cuales fueron las herramientas que se les otorgaron a los estudiantes para poder identificar qué tipo de riesgo es el más próximo a su institución educativa. Lo que se puede observar en él es que a los estudiantes se les brinda un contenido informativo, pero no se muestra un procedimiento a seguir en caso de que se presente uno de estos problemas desarrollados.
En el resumen los autores nos indican que Colombia tiene una gran fortaleza, ya que esta cuenta con una amplia normatividad en gestión de riesgos escolares y nos remarcan que a pesar de eso no se cuenta con un plan a seguir en caso de que se presente algún problema en las instituciones. Dada esa aclaración sería necesario que, como uno de los resultados finales de este trabajo, se planteara la realización de algún tipo de guía o de plan que sirva para evitar una inundación o un deslizamiento y en el caso de que se presenten sería necesario tener algún tipo de herramienta (plan a seguir) para superar esta situación.
Evaluación
Eliminar1. Título Propio de la Reseña Crítica: Lo tiene
2. Descripción del Autor(es): Lo tiene
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.(Lo tiene)
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.(Lo tiene)
5. Referencia. Formato APA.(No lo tiene)
La reseña del compañero contiene los ítems que solicitaba la actividad propuesta; asi que creo que la nota que debería tener es
5
Recomendación compañero escribir las referencias bibliográficas y en este caso del póster de los compañeros
Cordial saludo
ResponderEliminarTítulo: Rescatando los valiosos saberes tradicionales y agrícolas en pro de fortalecer la educación ambiental y la agroecología desde lo rural
Descripción del autor:El autor presenta la población y la problemática a la que se viene enfrentando.los cultivos con relación a los agrotóxicos que utiliza la comunidad en sus cultivos y las afectaciones que tienen en el suelo.
Descripción de objetivos:En esta propuesta el autor busca rescatar aquellos saberes tradicionales y a partir de la educación ambiental generar conciencia ambiental en la comunidad.
La metodología que el autor emplea en esta propuesta de investigación obedece al ordene de un paradigma cualitativo, se presenta cómo una investigación narrativa en la cuál sus participantes narraron las experiencias vividas en sus cultivos y de la mano de los investigadores lograron ir construyendo los datos que iban a ser analizados.
Los resultados obtenidos en esta propuesta de investigación permitieron evidenciar que los participantes adquirieron nuevos saberes y que los lograron articular a los que ya tenían,los cuales contribuyeron a generar un cambio significativo en las prácticas que implementan en la producción
El autor nos presenta además la necesidad de educar a la comunidad en edades tempranas es muy importante ya que son estos las nuevas generaciones y quiénes pueden de alguna manera generar cambios en prácticas no adecuadas.
Posición crítica:La parte de la propuesta que respalda la importancia de implementar educación ambiental no solo en la comunidad en general ñ sino en la población en edades tempranas, ya que son las generaciones futuras y los futuros cultivadores y son ellos quienes velarán por la conservación del suelo y todo lo relacionado con el suelo.
Por eso hace falta acercar a los niños a la problemática, las afectaciones y las medidas correctivas y que quizás de forma conjunta se construyen propuestas de intervención.
Referencia. Formato APA
Bustamante, S., Iriarte, E., y Parra, J. (2020). Lectura de mapas de fenómenos ambientales con carácter educativo. https://edwiniriarte79.wixsite.com/lecturamapa
Denis Andrea Alvarez Acosta
Correo denisa.alvarez@udea.edu.co
La compañera cumple con los parámetros establecidos para realizar una reseña crítica a excepción del numeral dos: Descripción del Autor(es).
EliminarEn general sus ideas son claras y precisan, aunque en algunos párrafos no cumplen con la regla de tres ideas separadas por puntos.
Calificación: 4.4
Prácticas agrícolas sobre la producción de fresa en un cultivo ubicado en la Unión, Antioquia.
ResponderEliminarEsta investigación fue realizada por un grupo de estudiantes de licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia: Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Álzate Arbeláez, Alexandra Posada Flórez y María Alejandra Serna Botero.
La investigación se llevo acabo al identificar alguna problemáticas derivadas del uso desmesurado de agrotóxicos y como esto puede poner en riesgo la salud de los agricultores o desencadenar una afectación sobre el suelo y los ecosistemas de manera directa o indirecta. Por ello dicho trabajo tuvo como objetivo general: “Articular los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental en pro de una conciencia agroecológica en el cultivo de fresa en La Finca La Ilusión de La Vereda Las Tersas en el Municipio La Unión-Antioquia”. Para dar cumplimiento a este, se plantearon diversos objetivos específicos que apuntaban a la indagación sobre los saberes agricultores, la caracterización de sus prácticas y la sensibilización sobre el uso de los agroquímicos.
En cuanto a la metodología se utilizo el método de investigación narrativa, que propone una ruta metodológica llamada proceso en espiral. Para esta investigación es muy importante las narrativas, por ello se realizaron diferentes actividades como relato de personas y entrevistas a partir de preguntas previamente establecidas con el objetivo de identificar experiencias o vivencias claves para el desarrollo de la investigación.
Como resultado se logró sensibilizar y crear conciencia sobre el uso de los elementos de protección de los agricultores, además de considerar la experiencia como enriquecedora y de aprendizaje mutuo. Otro elemento a destacar es la educación ambiental que se le propició a los niños cercanos a este contexto y como esto influye en nuevas generaciones más informadas y consientes de las prácticas agroecológicas.
Posición Crítica
Cada vez se hace más necesario realizar este tipo de investigaciones. Muchos de los modelos actuales de desarrollo tiene consecuencias negativas ambientales: degradación de los ecosistemas, mayor vulnerabilidad, riesgo biológico, entre otros. Por ello es necesario adoptar medidas, en este caso sobre los agroquímicos y los procesos de producción para mitigar estos efectos adversos.
Referencia
Alzate, E., Builes, G., Garcia, M., Posada, A. & Serna, M. (S.F) Saberes tradicionales agrícolas y educación ambiental rural: un paso más hacia la agroecología, en la vereda Las Teresas, La Unión – Antioquia. Universidad de Antioquia. Recuperado de: https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia.
Revisado por: Maria Isabel Castaño Vergara
EliminarNota: 4.5
Anotaciones:
- Cumple con todos los criterios de la reseña crítica.
- El primer párrafo donde se exponen los autores: no cuenta con tres puntos que separan las diferentes ideas.
- El segundo párrafo cumple con los requisitos.
- El tercer y cuarto párrafo cuentan con un solo punto seguido y uno final.
- El último párrafo donde se consigna la posición crítica: cuenta con tres puntos, que separa las ideas.
- Está bien referenciado, según las normas APA.
Como conclusión, se ve un muy buen trabajo. Cuenta con todas las partes de la reseña crítica, es ordenado, tiene cohesión y coherencia, al igual de una buena ortografía.
Maria Isabel Castaño
ResponderEliminarReseña Critica de la investigación en Problemática Ambienta 1: SABERES TRADICIONALES AGRÍCOLAS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL RURAL: UN PASO MÁS HACIA LA AGROECOLOGÍA
La investigación cuenta con cinco autores, estudiantes de Licenciatura con Énfasis En Ciencias Naturales y Educación Ambiental, de la Universidad de Antioquia. Sus respectivos nombres son: Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Alzate Arbeláes, Alexandra Posada Flórez y Maria Alejandra Serna Botero. Los cuales han identificado algunas problemáticas derivadas del uso desmesurado de agrotóxicos, y en ello centraron su investigación; exponiendo los riesgos y precauciones que deben tener en cuenta las personas que manipulan estas sustancias.
El foco de esta investigación se centra en la finca La Ilusión, del municipio de la Unión, en Antioquia. Cuyo objetivo principal es articular los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental en pro de una conciencia agroecológica en el cultivo de fresa en La Finca. La metodología se orienta por medio de la investigación narrativa y un proceso en espiral, donde el relato es el pilar de la comunicación entre los participantes y el investigador.
El proceso de la investigación tiene una metodología que llama bastante la atención, al ser de carácter narrativo, ya que por medio de las historias y relatos de parte de los participantes se realiza la investigación. Las actividades planteadas entre el relato y las entrevistas demuestran un gran contraste para la veracidad de la información. Como recomendación se toma la conclusión dada por los investigadores: la falta de tiempo para concluir las actividades. Este factor limitante tiene un rol fundamental ya que no permite ampliar la visión y llevar a cabo la misión planteada. Por lo cual se debería tener un cronograma ordenado de las actividades a realizar y llevar ese registro, para completar la secuencia.
Referencia.
Garcia, M., Builes, G., Alzate, E., Posada, A., Serna, M., (2020). SABERES TRADICIONALES AGRÍCOLAS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL RURAL: UN PASO MÁS HACIA LA AGROECOLOGÍA, EN LA VEREDA LAS TERESAS, LA UNIÓN-ANTIOQUIA. [Link] https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia
Evaluacion
Eliminar1. Título Propio de la Reseña Crítica: Lo tiene
2. Descripción del Autor(es): Lo tiene
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.(Lo tiene)
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.(Lo tiene)
5. Referencia. Formato APA.(Lo tiene)
La reseña de la compañera cumple con todas las actividades propuestas; asi que creo que la nota que deberia tener es 5. :)
ResponderEliminarEl consumo a través de Instagram
Maria Alejandra Laverde Laverde
Reseña critica de la página web de Molina, C. y Lozada, V. (2021). INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA.
https://katerinda.wixsite.com/my-site
El enfoque de esta investigación fue cualitativo, realizando un estudio donde la narrativa era la principal protagonista; lo realizo María Camila Molina y Valentina Lozada, estudiantes de la licenciatura ciencias de la Universidad de Antioquia (UdeA) en el año 2021; con la ayuda de un grupo de seis guías culturales de la UdeA. El objetivo con el cual se construyó la investigación fue “Analizar cómo influyen los contenidos de Instagram en las dinámicas de consumo referente a las prendas vestir de los guías culturales de la Universidad de Antioquía” esto les permitió poder identificar los aspectos más relevantes en función a esas dinámicas consumistas.
Pienso que este estudio es muy acertado, porque vemos que esto es una cuestión del hoy, sabemos que el adquirir productos con más facilidad atreves de un solo clic es más sencillo y mucho más efectivo evitándonos filas, aglomeraciones y más en estos tiempos de pandemia, esto ha disparado las ventas y no solo en una red social ni no en las que puedan ofrecer esto, así que esto no solo aumenta las ventas si no que a su vez estimula en una gran mayoría consumo de manera sustancial y el impacto en el planeta.
La página web es chévere y demuestran muy bien las características de la investigación, pero creo que el grupo a quien fue dirigida esta sesgado porque estos radican entre edades, gustos y trabajos similares y no permite evaluar otras edades, actividades socioeconómicas, gustos y diversidad, tal vez de involucrar más opiniones esto ayudaría a nutrir mucho más dicho a la narrativa.
La compañera María Alejandra incluye aspectos como un título propio, la descripción de la metodología, enuncia los autores de la investigación e incluye los objetivos de la misma, sin embargo, el objetivo aparece textual y para efectos del presente trabajo debía parafrasearse. Me parece muy interesante lo que ella propone desde su posicionamiento crítico, en tanto sugiere a las investigadoras incluir otros grupos etáreos, con actividades socioeconómicas diversas a fin de enriquecer la producción investigativa. Finalmente, señalaría que hiso falta profundizar un poco más en la reseña e incluir algunos detalles de la metodología de intervención y los resultados obtenidos por las investigadoras Camila y Valentina.
EliminarEs por ello que considero una calificación de 4.0
Reseña critica sobre concepciones de las diferentes audiencias de comunidad de san Antonio de Pereira sobre las alternativas de poliestireno expandido (icopor)
ResponderEliminarEl poster en cuestión esta elaborado por seis estudiantes pertenecientes al pregrado en licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental. quienes a lo largo del material hicieron presente una serie de argumentos sobre la problemática que causa el mal uso del icopor en la zona de san Antonio de Pereira. A la vez abordan de maneras interesantes el cómo contrarrestar un poco este impacto.
El objetivo general esta completamente enfocado aquel por medio de actividades educativas mermar y contrarrestar el desperdicio de estos empaques. Mientras los más específicos se pueden abarcar en dar a conocer las complicaciones ambientales y medicas que estos producen. Y el enfatizar el correcto manejo de estos y de ser posible el no utilizarlos.
La metodología esta enfocada a una investigación de carácter cualitativo más que cuantitativo. En esta la participación de una variedad de audiencias con la comunidad de san Antonio de Pereira es indispensable. Y como no que esto conlleve a una fase de propuestas que se estén dispuestas a llevar a cabo.
Los resultados en este tipo particular de iniciativas solo se pueden ver de dos maneras, los que han dado un cambio factible y visible y aquello que quede en la comunidad para contrarrestar conductas previas. Los materiales producto también se tienen en cuenta mas como evidencia que como resultado ya que este aun tendrá su tiempo para hacerse ´presente. Y de tener que quedarme con las encuestas, el voz a voz, los foros o las entrevistas solo el voz a voz puede repercutir a la larga.
Bajo posición personal y el entendimiento de que el mal manejo de residuos no degradables en plazos de tiempo cortos como es el caso de polipropileno expandido mas conocido por todos como el icopor, el capacitar a la comunidad sobre las consecuencias de este es indispensable. Pero en algún punto del procesos una campaña de extracción de este del ambiente es necesaria mas no puede surgir antes de que la capacitación así que esto es un factor positivo . y como critica es que solo reservando la comunidad nuevamente en y un futuro se podrá dar con un resultado verídico de la problemática y si se solucionó.
“Pérez Ospina, et al. sobre concepciones de las diferentes audiencias de comunidad de san Antonio de Pereira sobre las alternativas de poliestireno expandido (icopor), universidad de Antioquia facultad de educación “
Es la reseña de Felipe Antonio
EliminarCordial saludo compañero soy James y voy a evaluar tú reseña critica.
EliminarPara empezar le resto una decima puesto que solo agregas dos palabras al inicio del titulo (Reseña critica) lo cual no supone un titulo tan propio. Resto otra decima porque no enuncia al inicio los nombres de los autores. Cumple con las 3 ideas mínimas separadas por puntos para conformar un párrafo, da cuenta del objetivo general aunque estaría bien ahondar un poco mas. También se evidencia la metodología, resultados y la posición critica que tiene sobre el poster. Finalmente en la parte de la referencia falto anexar el link o la ubicación de dicho trabajo reseñado. por lo tanto la nota que pondría seria 4,6.
Reseña poster
ResponderEliminarElkin Andrés Castaño Jaramillo
Estudiante de Licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad de Antioquia
Integrante del Semillero PiEnCias
Título: Aquello inevitable con posibilidad de prevención
Descripción del autor: Los respectivos autores del póster de investigación en educación ambiental fueron cuatro estudiantes (María Daniela Arenas Álvarez, María Isabel Cardona, Luz Natalia Monroy, David Alexander Tabares Ruiz) pertenecientes a la universidad de antioquia de la Licenciatura en Educación Básica con enfasis en Ciencias Naturales, además contaron con la Asesoría de un Docente (Carlos Andrés Ríos Uribe).
Descripción de los objetivos:
El objetivo general tiene cómo principio el contribuir en la preparación y/o prevención en gestión de riesgo con los estudiantes de grados octavos y novenos de la institución educativa centenario de Bello ante posibles inundaciones o deslizamientos.
Entre sus objetivos específicos se encuentra la manera de identificar y analizar con los estudiantes posibles situaciones de riesgo qué se puedan presentar, tales cómo inundaciones o deslizamientos.
Descripción de la metodología:
Se tiene cómo ideal el qué cierta población de estudiantes de manera activa participen en la dinámica de prevención de riesgos teniendo en cuenta los factores de riesgos qué pueden llegar a suceder en circunstancias ambientales cómo por ejemplo lo son los deslizamientos o inundaciones,todo con el fin de qué puedan transmitir esta información a su respectiva comunidad.
El presente trabajo trae consigo el ideal de cambiar ciertas acciones o perspectivas qué a la larga podrían perjudicar a las personas ya sea por cuestiones naturales del medio ambiente o provocas debido a acciones incorrectas de las personas qué estos toman al construir viviendas en zonas de alto riesgo, pero el trabajo en sí trata de ofrecer cierta información y/o prevención de inminentes riesgos.
Descripción de los resultados:
Se logra percibir qué los estudiantes tienen ciertas ideas previas al respecto y cierta conciencia en cuanto a lo qué se refieren a actitudes de prevención de riesgos, además tienen consigo acciones que se pueden llegar a implementar ellos para prevenir o informar a la respectiva comunidad.
Tienen en cuenta el trasfondo qué trae consigo dicha problemática, son conscientes en cuanto a desastres naturales cómo también de provocados por las personas.
Posible crítica / Recomendaciones:
Inicialmente el trabajo presenta una gran consistencia a partir de todo lo planteado, la prevención de riesgos consiste a final de cuentas en implementar una política ambiental de códigos y prácticas fundamentadas en la sensibilización de los estudiantes o inclusive en toda la comunidad correspondiente.
Probablemente una recomendación qué les daría es el qué investiguen cómo se ve su respectivo sector en época de invierno, teniendo claramente en cuenta qué este tipo de circunstancias puede suceder en cualquier época del año ya sea con cualquier tipo de clima, las lluvias pueden ser un factor bastante influyente qué debe de tenerse en cuenta.
Referencia:
Arenas, M., Cardona, M., Monroy, L. Tabares, D & Rios, C. (2019). Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad Educativa Centenario de Bello: aportes desde la educación ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar. Recuperado de: https://analucia10172011.wixsite.com/proyectoin.
El compañero a cumplido con todos los criterios a tener en cuenta expeto la regla de las tres frases donde reluce por su ausencia pero esto no afecta para anda el transmitir las ideas y el análisis, en base a ello le daría un 4.5
Eliminarcoevaluación realizada por Felipe Antonio Gaviria Moreno.
EliminarGuía e interpretación de mapas de fenómenos ambientales
ResponderEliminarLos autores e investigadores Sara Bustamante, Edwin Iriarte y juan parra son estudiante de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental que ya han avanzado hasta el séptimo semestre incluso más. Ellos plantean en un poster una propuesta de investigación la cual propone como objetivo la lectura de mapas de fenómenos ambientales con un carácter educativo. Esta idea esta ambientada con temáticas tales como; el impacto que tiene la calidad aire y la crisis sanitaria COVID-19 en la ciudad de Medellín.
Lo que buscan los autores con este estudio es captar la atención y el interés de un grupo de estudiantes de la licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquia para que aprendan a leer distintos mapas de fenómenos ambientales y que así reconozcan lo importante que se ha vuelto el análisis y la interpretación de estos mapas. También se propone unas actividades que faciliten el aprendizaje de la lectura de mapas del COVID-19 y de la calidad del aire de la ciudad de Medellín. Además, resaltar la importancia que tiene los mapas de fenómenos ambientales en la educación en ciencias naturales.
Los investigadores utilizaron una metodología de investigación cualitativa que consistió en 5 actividades que constaron desde la aplicación de una encuesta hasta la elaboración de material educativo referente a la temática de la investigación planteada. Las actividades en concreto fueron Actividad 1:Diagnostico, Actividad 2:Lectura de mapas, Actividad 3:Uso del geoservidor Google Map, Actividad 4: Uso del geoservidor Google Map, Actividad 5:Realización de un video, Actividad 6:Compartir experiencias. Los resultados mostraron gran acogida por parte de los estudiantes y además disposición para desarrollar todas las actividades, como resultados específicos la mayoría de estudiantes (8/12) después de leer el mapa de SARS-COVID-19 de la ciudad de Medellín, reconocen a Manrique, Aranjuez y Robledo como las comunas con mayores contagios. Mientras que los otros restantes (4/12) aparte de mencionar a Manrique y Robledo, también consideran otras comunas como El Poblado y Belén de mayores contagios y además los estudiantes después de esto manifiestan evitar la movilización por estas zonas.
En mi opinión es un buen trabajo además de suma importancia puesto que poco se conoce de las diversas herramientas que se tienen de los diferentes mapas de fenómenos ambientales. Otro valor importante de este trabajo es que logra incentivar a los estudiantes a interactuar mas con estas herramientas que tenemos a nuestra disposición. Como recomendaciones propongo que este trabajo no solo se quede en un mero escrito si no que se pueda divulgar a mas estudiantes. Otra valoración que puedo hacer del trabajo es que como futuros profesores podamos implementar mas estas actividades que permitan la lectura de mapas de fenómenos ambientales en las instituciones educativas y también dentro de la atmosfera familiar.
Bustamante, S., Iriarte, E., y Parra, J. (2020). Lectura de mapas de fenómenos ambientales con carácter educativo. Extraído de: https://edwiniriarte79.wixsite.com/lecturamapa
Reseña critica de James Stiven Guerra Rodríguez
EliminarTitulo: La percepción de diferentes grupos poblacionales en la comunidad de san Antonio de Pereira en cuanto a los usos alternativos del Icopor.
ResponderEliminareste trabajo investigativo lo realizaron los estudiantes ( Laura Ospina, Bersat Martínez, Tatiana Ramírez, Juleidy Isaza, rosa Berrio) pertenecientes al programa de licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental. el cual se elaboro en el año 2020 con la comunidad de san Antonio de Pereira.
El objetivo de este trabajo se basaba en “Contribuir al uso responsable de empaques de Poliestireno Expandido en San Antonio de Pereira mediante actividades educativo ambientales sobre las diferentes alternativas de este material”
La metodología usada en esta investigación se basó en lo cualitativo con un enfoque descriptivo. En este estudio, se tuvo en cuenta a estudiantes, vendedores ambulantes, habitantes y turistas.
En los resultados de la investigación, se puede encontrar que existe un reconocimiento del material objeto del estudio (Poliestireno Expandido o EPS), pero se desconocen aspectos relacionados con la vida útil de este material, sus componentes, el impacto ambiental y algunas alternativas para disminuir el uso del mismo. Igualmente, se pudo evidenciar que las personas de dicho territorio desean llevar a cabo acciones que permitan disminuir la problemática ambiental, la cual es causada por la mala disposición de este material y los residuos sólidos en general.
pero a pesar de que se incluyó a un porcentaje importante de grupos poblacionales de este Municipio, se quedaron cortas al momento de restarle importancia por ejemplo a la participación en este ejercicio a un representante de los vendedores de este producto, algún distribuidor, operario de aseo y algún empresario que se dedique a trabajar en la elaboración de este material en el Municipio o en localidades cercanas al mismo. A lo mejor, el trabajo hubiese estado un poco más nutrido y los resultados tendrían mayor relevancia en mi opinión personal, pues dejarían ver una mirada más global frente al mismo asunto.
desde mi punto de vista seria bueno buscar mas estrategias que permitan capturar la atención de las personas que no mostraron interés durante las actividades que fueron realizadas por las líderes de este trabajo investigativo y, se debió reflexionar en torno al motivo por el cual no se mostraban interesados en la realización del ejercicio, siendo que según las autoras del trabajo la mayoría de la población tenía una alta conciencia ambiental, pero, señalan que desconocían el impacto del material en el entorno.
Pérez, L., Cartagena, B., Álvarez, T., Iral, J., & Villada, R. (2021). Percepciones de diferentes grupos poblacionales de San Antonio de Pereira, en cuanto a los usos alternativos del ICOPOR. Recuperado de: https://tatisa7887.wixsite.com/milugar
Cordial saludo compañero
EliminarConsidero que tu reseña cumple con todos los aspectos solicitados por el docente.
Nota: 5.0